針對教育部決定把理財納入國中教材，中視《挑戰面對面》昨日的座談會中，與會者一致認為讓學生明白法律在經濟活動中的重要性、培養學生不貪、不隨意借錢的正確價值觀，要比教導學生理財技術更為重要。
中視《挑戰面對面，唱旺新台灣》昨日邀教育部國教司簡秘吳林輝、台北市議員王鴻薇、作家廖輝英及全國家長團體聯盟副理事長林文虎，就理財即將編入國中教材一事進行座談。
與會者認為國中生的課業壓力已相當沉重，把理財編入教材是否有必要，值得商榷，教育部官員吳林輝表示，多數學生不知道錢是很辛苦賺來的，想什麼就買什麼，這個教材是讓同學們了解生活中哪些是必需品，哪些只是消遣的商品，使他們有正確的理財觀念。
例如教材中的案例：一個學生一週有400元零用錢（含早餐費），如何規劃才能買到2,000元的MP3？吳林輝指出，這是讓學生思考生活中「需要」與「想要」的差別，讓學生學習如何在必要的開銷後，存錢去買MP3。
王鴻薇質疑：「這是個數學題嗎？」林文虎則表示，如何存錢買MP3，這是個技術問題，很容易，不用教，而早餐是不是必需品，這是價值觀的問題，很難教，對於理財而言，價值觀與態度很重要，但不可能在六小時裡教完，也無法由一個人教。
廖輝英也認同培養學生的價值觀才是最重要的事，技術是末稍的問題而已。她表示有一次在一所私立小學門口聽到一個小學生說自己家裡有8,000多萬元存款，兩棟房子，還有賓士車接送上下學，廖輝英說：「我聽了很難過，今天有很多小孩連學費、營養午餐繳不出來，貧富落差太大，家裡的觀念傳承、社會風氣的扭正才比較重要，教育部這個教材倒像是考古學。」
吳林輝回應表示，小孩不知道8,000多萬元的價值，一天勞工賺多少錢，老師在課堂上還是負有把價值觀帶回來的使命。
對於價值觀，王鴻薇進一步指出，幾年前許多廣告說借錢是很快樂的事，因此台灣社會出現了許多卡債族，如今學校老師必須要和強大的社會氛圍拔河，要灌輸小孩風險的觀念，不要隨便借錢就是一個非常重要的觀念，她表示，教材內容不需要多，但總得有一些觀念才行。
王鴻薇表示，這些年很多人買金融商品，契約看都不看就簽名，損失了卻沒有法律保障，因此讓學生明白這些法律觀念，也是非常重要的事。
